Súčasná situácia šírenia sa COVID 19 prinútila učiteľov a žiakov zostať doma.

Pre učiteľov prírodovedných predmetov nastali ťažké časy. Ako naučiť žiakov rovnice, rysovanie uhlov, ako ukázať chemické, fyzikálne pokusy... 

Nič neostávalo, len hľadať nové cesty, hľadať na portáloch náučné výklady, videá, prejsť na online hodiny, usmerňovať, navigovať žiakov na správnu cestu, opravovať chyby každému žiakovi, ktorý poslal DÚ. Za pochodu sme hľadali, učili sa navzájom, mobily fungovali bez prestávky, hľadali možnosti, ako sa kde dostať, akými heslami otvoriť ten, ktorý portál. .... Učiteľ sa nevzdáva a málokedy stagnuje.

Naučili nás reformy, ktorými sme prešli, vzdelávania, ktoré sme chceli, nechceli,  projekty do ktorých sme zapojení. Všetko však chce čas, aby sme vyriešili ten, ktorý problém, aby sme pomohli žiakom, rodičom, škole. Je to naše poslanie a tak si vzdychneme, nech ten deň má aspoň 30 hod...

Ale sú chvíle, keď príde úžasný pocit. Tí žiaci sa to aj takto dokázali naučiť, cez portál, online hodinu a učiteľ v tejto chvíli vie, že to všetko má zmysel. Vedia narysovať, naučiť sa, odošlú správne urobenú úlohu ... Pravdaže, nie všetci, ale väčšina. Povieme si, aj toto sme zvládli. Aj vďaka rodičom, ktorí pomáhali svojim deťom, motivovali ich do práce, keď sa im nechcelo vstávať, zobrať do ruky zošity, učebnice, pracovať. Možno si museli oprášiť vedomosti, aby pomohli svojim deťom. Vysvetliť im, že sa neučia pre známky, ale pre seba, pre svoj osobný rast. Že nie je podstatné, či sa to naučil spolužiak, ale ako sa posunul on sám. Mnohí sa s deťmi trpezlivo učia, pomáhajú ako vedia. Budúcnosť ukáže, poďakujú sa rodičom, starým rodičom, učiteľom...

Covid – 19 niečo aj ukázal. Slováci vedia byť zodpovední, pracovití, (šitie rúšok), vedecká obec ukázala, že má aj Slovensko vedcov na vysokej úrovni, odborníkov na svojom mieste. Preto sa nepodceňujme navzájom, neironizujme, neudupávajme sa. Buďme hrdí na naše malé Slovensko a ľudí, ktorí tu žijú .         

Všetci sme na jednej lodi, preto si navzájom pomáhajme a podporujme sa.

Mgr. Brndiarová Soňa       

Milé deti z ŠKD,  ponúkame Vám III. súbor voľnočasových aktivít na ďalší týždeň. Povzbudzujeme Vás k zapojeniu, stačí naozaj poslať foto z aktivity na email – skdnabreziacik@centrum.sk.

Aktivity  11.5. – 15.5. 2020

Aktivita č. 1 HLAVA, RAMENÁ, KOLENÁ, PALCE

Zacvičme si spolu podľa pesničky, ktorú veľmi dobre poznáte.  

 Aktivita č. 2 CHROBÁČIKY

Vedeli ste, že najväčší chrobák na Slovensku, dosahuje veľkosť až 80 mm a je to Roháč veľký. Žije najmä v dubových a zmiešaných lesoch na juhu a východe Slovenska.

Telo sme si rozcvičili a teraz niečo pre šikovné rúčky. K tejto aktivite budete potrebovať kamienky ( nazbierať ich môžete na prechádzke do prírody), ktoré si umyte a nechajte vyschnúť. Zapojte svoju fantáziu a  pomocou temperových alebo vodových farieb vymaľujte kamienky tak, aby ste vytvorili rôzne druhy chrobáčikov.

Aktivita č. 3 TULIPÁN

Vedeli ste, že 13. 5. sa na celom svete oslavuje Deň tulipánov? Tento deň je oslavou tulipánov pre svoju krásu a jednoduchosť. Sú jedinečné, ihneď rozpoznateľné a so širokou škálou farieb a odrôd. Tulipán je jedným zo symbolov Holandska. Pôvodne bol kvet nájdený v Turecku a Perzii, kde hral významnú úlohu v umení a kultúre.

Zhotovte si tulipán podľa návodu na videu. Potrebujete zelený papier o veľkosti 13x13 cm (na stomku) a červený o veľkosti 10x10cm (na kvet). Na výrobu kvetov tulipánov môžete použiť aj inú farbu. Ďalej budete potrebovať nožnice. Ak budete chcieť, môžete si zhotoviť vlastné tulipány podľa fantázie.

Aktivita č. 4  ROZPRÁVKA O ....... MRAVCOVI

Vedeli ste, že mravce vzhľadom na svoje drobné telo sú neuveriteľne silní. Sú schopní odniesť  10 – 50 násobok svojej vlastnej váhy?

Pozrite si dobrodružnú rozprávku o mravčekovi a jeho kamarátoch z ríše hmyzu. Viete, ako sa volá hlavná postava rozprávkového príbehu?

Aktivita č. 5  RODINA

Vedeli ste, že na 15. 5. pripadá Svetový deň rodiny? Takže tento piatok si ho pripomíname.

Nakreslite svoju rodinu, ako a kde  trávite spoločne čas.  

Ahoj všetci priaznivci našej školy. Kedže stále je obmedzený sociálny kontakt, prihovárame sa k vám, možno častejšie aj takto -  cez webové stránky našej školy. Naďalej pokračujeme v online vyučovacom režime a stále „smedoma“, pretov  rámci spoločensko-vedných predmetov by sa chceli naši žiacis vami podeliť o svoje aktivity a výsledky svojej „práce“. Na zadanú  praktickú domácu úlohu: Planéta Zem-obrovské smetisko?- zareagovali veľmi vynaliezavo a nápadito. Žiaci mali doma pohľadat nejakú nevyužitú, alebo starú pokazenú vec a pokúsiť sa ju sami, s pomocou rodiča, súrodenca opraviť, recyklovať alebo dať jej nový význam, funkciu. Predmety vyfotografovať Pred a Po premene. Som presvedčená, že všetci pri spoločnej práci v rodinnom kruhu zažili veľa zábavy, pohody - a niečo nové sa určite naučili aj od svojich rodičov:)

PaedDr. I. Zemanovičová

• Tu sú niektoré ich tvorivé „diela“ a autentické komentáre o ich práci a zámeroch.

• „Toto je domček pre moju sestru Dominiku“.( Ema -6.roč.)

• „Ja som zrenovovala starú lavičku“. (Zuzka - 8. roč.)

• „ Z roliek toaletného papiera je stojan na farbičky.“(Timea a Tamara- 6.roč.)      „Starý zaváračkový pohár sme       prerobili na okrasný pohár na zázvorové cukríky“. (Martin -5.roč.)

• „Zo sklenených pohárov-to môže byť váza na kvety, alebo lampa na sviečky“.(Sabína- 6. roč.)

• „My sme zrenovovali staré drevené palety a zhotovili sestre jej vysnívaný domček“. (Dušan -6. roč.)

• „Zo starých hranolov som s ocinom vyrobil pre maminu záhon na zeleninu a bylinky. Najskôr sme hranoly napílili, potom zošróbovali, dovnútra priklincovali fóliu a namaľovali“.(Šimon -6. roč.)

• „Ja som urobila kvetináč na kvety z plastovej fľaše“. (Nina -7.roč.)

• „Zo starej vlečky- nová“. (Rasťo -8. roč.)

• „Pre škrečka som vyrobila malú preliezačku z kartónu a papierových roliek“.(Natália-7.roč.)

• „Recyklovanie je dôležité, aby sa nevytvorilo množstvo odpadu, preto by sme sa mali snažiť o opätovné využitie materiálov a tiež je dôležitá aj separácia odpadu. Vyrobila som ozdobný obal na kvetináč (vedierko od bravčovej masti), stojan na perá (plechovka), podložka pod hrnček (drevené koliesko)“. (Ivana- 6. roč.)

• Bez komentára, ale zaujímavé. (Lucia- 5.roč.)

• Bez komentára, ale nápadité. (Daniel- 6.roč.)

• „Ušila som rúško zo starého pyžama“. (Janka Magdaléna- 6. roč.)

Zmena k 29.4.2020 !!!

Prehľad termínov k prijímaniu uchádzačov so základným vzdelaním na denné štúdium stredných škôl pre školský rok 2019/2020  

Zverejnenie kritérií prijatia na štúdium na SŠ

a) do 1. februára 2020 na odbory (talentové) – ktoré vyžadujú overenie špeciálnych     schopností, zručností alebo talentu -  do 7.mája 2020 upravené kritériá

b) do 07. mája 2020  na ostatné netalentované odbory 

c) do 29. mája 2020 na osemročné vzdelávacie programy

Zákonný zástupca žiaka podáva prihlášku riaditeľovi ZŠ

a) do 20. februára 2020 na odbory na SŠ, ktoré vyžadujú overenie špeciálnych     schopností,  zručností alebo talentu   (aj osemročné gymnáziá –talentové)

b)  do 15. mája 2020 na ostatné odbory na SŠ a osemročné gymnázia ( okrem odborov,                 na ktoré sa vyžaduje overenie  špeciálnych schopností, zručností alebo talentu)               

c)   do 19.júna 2020  na nenaplnený počet miest (2. kolo)

Základná škola zasiela prihlášky na SŠ

a) do 28. februára 2020  na odbory, ktoré vyžadujú overenie špeciálnych schopností, zručností alebo talentu (vrátane osemročných gymnázií – talentové)

Žiak alebo zákonný zástupca môže požiadať riaditeľa SŠ do 13. mája 2020 o presun   podanej prihlášky na iný študijný odbor, iný učebný odbor alebo na inú SŠ, v ktorých                 sa vyžaduje overenie špeciálnych schopností, zručností alebo nadania. Riaditeľ strednej školy odošle prihlášku do 15. mája 2020  inej SŠ.

b) do 19. mája 2020 na ostatné odbory na SŠ a osemročné gymnáziá ( okrem odborov,               na ktoré sa vyžaduje overenie špeciálnych schopností, zručností alebo talentu)

Termíny prijímacieho konania

-          do štvorročných a päťročných vzdelávacích programov a do učebných odborov            od 19. mája 2020 do 30. júna 2020

-          do osemročných vzdelávacích programov od 15. júna 2020 do 30. júna 2020

        SŠ  zverejní konanie druhého kola (voľné miesta)     -     do 15. júna 2020

     •  2. kolo  prijímacie konanie sa uskutoční      -     do 23. júna 2020      

Riaditeľ SŠ do 29. mája 2020 rozhodne o prijatí alebo neprijatí žiaka na základe výsledkov prijímacieho konania, ktoré zverejní na webovej stránke alebo na výveske školy a doručí uchádzačovi rozhodnutie o prijatí alebo neprijatí cez informačný systém ZŠ (napr. EduPage), odoslaním naskenovaného tlačiva prostredníctvom e-mailu alebo poštou

Zákonný zástupca do 4. júna 2020 doručí SŠ,  do ktorej bol žiak prijatý, Záväzné potvrdenie o nastúpení alebo nenastúpení žiaka na štúdium ( príloha č.1). Ak doručí žiakovi SŠ rozhodnutie o prijatí alebo neprijatí cez informačný systém ZŠ Záväzné potvrdeni o nastúpení žiaka alebo nenastúpení žiaka na štúdium sa doručí SŠ cez informačný systém základnej školy (napr. EduPage), odoslaním naskenovaného tlačiva prostredníctvom  e-mailu alebo poštou na adresu SŠ. Rozhodujúci je dátum doručenia strednej škole.

Riaditeľ SŠ do 15. júna 2020 oznámi možnosť vydať rozhodnutie o prijatí nasledujúcim žiakom zo zoznamu uchádzačov, podľa výsledkov prijímacieho konania, ktorí podali odvolanie, ak už žiak nie je prijatý na inú SŠ.

Riaditeľ SŠ odošle rozhodnutie o prijatí po 2. kole     -  do 25. júna 2020.                                                                                                     

Zákonný zástupca doručí SŠ Záväzné potvrdenie o nastúpení na štúdium - do 30.06.2020

       Žiak so zdravotným znevýhodnením alebo zákonný zástupca maloletého žiaka  predloží   vyjadrenie všeobecného lekára o schopnosti študovať zvolený odbor výchovy a vzdelávania v termíne určenom riaditeľom SŠ   najneskôr 31.augusta 2020.

       Žiak prijatý na SŠ doplní všetky potrebné potvrdenia, ktoré sa pripájajú k prihláške                        na  vzdelávanie, najneskôr do 31. augusta 2020.

       Riaditeľ SŠ môže rozhodnúť o predĺžení termínov.

       Rodičom je dôležité sledovať webové stránky SŠ.

Milé deti z ŠKD,  ponúkame Vám II. súbor voľnočasových aktivít na ďalší týždeň. Povzbudzujeme Vás k zapojeniu, stačí naozaj poslať foto z aktivity na email – skdnabreziacik@centrum.sk.

Aktivity  4.5. – 8.5. 2020

Aktivita č. 1 SLNIEČKO

Vedeli ste, že Slnko je naša najbližšia hviezda a zároveň najjasnejšia hviezda na oblohe? Svojím žiarením vytvára podmienky života organizmu na Zemi.

Deň Slnka je určený na 3. mája a pripomína nielen význam a dôležitosť Slnka, ale aj  propagáciu ekológie a významu ochrany životného prostredia.

Zhotov si slnko. Potrebuješ žltý papier (ak nemáš môže byť aj výkres), pastelky (fixky), nožnice, lepidlo. Ak chceš, môžeš vytvoriť vlastné originálne slniečko z rôznych materiálov.

Aktivita č. 2 SLNIEČKO – PESNIČKA NA DOBRÉ RÁNO

Vedeli ste, že ak svoj deň začnete v dobrej nálade, oveľa lepšie sa naštartujete a budete sa cítiť pohodovo až do večera.

Ak ste si už vyrobili slniečko, môžete si o ňom zaspievať túto pesničku, aby ste každý deň vstávali s úsmevom:

Aktivita č. 3

SLNKO AKO SÚČASŤ NAŠEJ SLNEČNEJ SÚSTAVY

Vedeli ste, že svetlo zo Slnka letí na Zem približne 8 minút a 20 sekúnd a  že vzdialenosť Slnka od Zeme je približne 150 miliónov kilometrov?

Pozrite si krátky prírodopisný film o Slnku. Čo Vás najviac zaujalo? Ktoré informácie ste už vedeli a čo je pre Vás nové?

Aktivita č. 4 BÁSEŇ O SLNKU

Vymyslite básničku alebo krátky príbeh o slniečku. Napríklad:

Slniečko sa na nás smeje,

vetrík okolo nás veje.

A my deti od radosti,

smejeme sa do sýtosti.   ...

Vytvorenú báseň nám pošlite na horeuvedenú mailovú adresu.

Aktivita č. 5 POZOROVANIE BOCIANOV

S príchodom jarného slnka, každoročne zavítajú na naše územia aj sťahovavé vtáky, ktoré sa vracajú z teplých krajín, napríklad bociany biele. Minulý týždeň sme si bociany vyrobili a teraz ich môžete pozorovať online naživo v ich hniezdach.

Kliknite na: http://www.kukaj.sk/

Prijímacie konanie do prvého ročníka štvorročných a päťročných vzdelávacích programov a prijímacie konanie do učebných odborov sa koná od 19. mája 2020 do 30. júna 2020, v prípade prvého ročníka osemročných vzdelávacích programov je to obdobie od 15. júna 2020 do 30. júna 2020.

     Milé deti z ŠKD, vieme, že veľa času trávite plnením školských povinností. Veríme však, že si nájdete čas aj na nás. Všetci veľmi dobre vieme, že v súčasnej dobe byť celé dni doma, je náročné. Rozhodli sme sa teda, pripraviť si pre vás zaujímavé voľnočasové aktivity. Prostredníctvom nich sa môžete zahrať, hravou formou si zhotoviť rôzne výrobky, zašportovať si. Ak sa rozhodnete niečo pekné vytvoriť, poteší nás, ak foto pošlete na email – skdnabreziacik@centrum.sk. Možete nám posielať aj videá, ako trávite čas doma počas karantény.

Aktivity  27.4 – 1.5. 2020

Aktivita č. 1 – BOCIAN

Vedeli ste, že bocian je symbol šťastia a jari? Patrí medzi naše najznámejšie sťahovavé vtáky.

Zhotov si bociana. Môžeš pracovať podľa návodu z videa. podľa uvedených foto alebo podľa fantázie. Môžete použiť ľubovoľný materiál.

https://www.pinterest.dk/pin/652740539716112627/

Aktivita č. 2  – ZASPIEVAJ SI.

Vedeli ste, že Miro Jaroš od malička sníval o kariére speváka. Prvú pieseň zložil ako dvanásťročný. Keďže apríl je mesiac lesov, Miro Jaroš zložil pesničku Do lesa ....

Vypočujte si pesničku, môžete si ju zaspievať. Dajte nám vedieť, o čom spieval tento známy spevák.

Aktivita č. 3  – ČÍTAM, ČÍTAŠ, ČÍTATE, ...

Vedeli ste, že najväčšia kniha, aká bola vytlačená, má rozmery päťkrát 8,6 metra a váži vyše 1500 kg? Nájdete ju v Dubaji. .

Vy určite také veľké knihy nemáte. Máte však určite krásne rozprávkové knižky, po ktorých v tomto koro – období siahate. Urobte selfie so svojou obľúbenou knihou, aby sme vedeli, čo práve čítate.

Aktivita č. 4  – AKO TRÁVIM VOĽNÝ ČAS TERAZ?

Vedeli ste, že Vitamín D známy aj ako "slnečný vitamín" je tiež veľmi dôležitý pre náš zdravý život. Slnko a vitamín D odjakživa patria k sebe a preto si ho často spájame práve so slnkom a slnečným žiarením.

Nakreslite na papier, ako trávite svoj voľný čas práve teraz, v období, keď nie sme v škole.

Aktivita č. 5  – BUBLIFUK

Vedeli ste, že bublifuky majú oveľa dlhšiu históriu, ako by sa mohlo zdať. Deti vyfukujúce mydlové bubliny z hlinených fajočiek zobrazovali flámski maliari už v 17. storočí?

Vytvorte si vlastný bublifuk, inšpirovať sa môžete ukážkou na videu.

V dňoch 4.mája 2020  v čase od 9,00 hod. do 13,00 hod.

     a        5.mája 2020 v čase od 13,00 hod. do 16,00 hod.

sa rodičia spolu so žiakmi dostavia do školy podpísať prihlášky na stredné školy.

Miesto: kabinet výchovného poradcu

Vchod do budovy: bočný – od školských dielní.

Všetci musia mať ochranné rúška a rukavice.

Krúžok Svet zdravia sa zapojil do projektu Moja malá záhradka, ktorý 5.3.2020 vyhlásila spoločnosť Kaufland pre školy.

V škole sme so žiakmi zasadili semienka rastliniek do kvetináčov a vytvorili sme našu malú záhradku.Tešili sme sa že budeme spolu pozorovať,ako nám rastilnky rastú Po zatvorení školy som si našu záhradku priniesla domov.Doma sa o rastlinky starám,každý deň pomaličky rastú a silnejú.Keď budú dostatočne silné vysadíme ich na náš školský pozemok.

Dúfam že sa z vypestovanej záhradky budú môcť potešiť aj moji žiaci po návrate do školy.

Držte nám palce, nech sa na nás usmeje šťastie a vylosujú nás ako výhercov súťaže.

Mgr.Jana Verončíková

Zatvorenie škôl a zrušenie vyučovania od 16. marca 2020 v dôsledku šírenia sa korona vírusu bolo náročné najmä pre žiakov 1. stupňa ZŠ. Táto situácia oddelila od seba nielen učiteľov a žiakov, ale najmä sociálne vzťahy žiakov v triede. Musíme spoločne zvládať to, na čo sme neboli pripravení a s čím nikto nepočítal. Žiaci chodili do našej školy radi a tešili sa nielen na nové školské zážitky, ale aj na svojich spolužiakov. V každom ročníku si osvojovali nové učivo vo výbornej triednej atmosfére. Ak sa na celej dnešnej situácii dá nájsť niečo pozitívne, tak je to fakt, že korona vírus k nám dorazil až v marci, a nie, napríklad už v októbri minulého roka.  Z hľadiska osvojenia si učiva u žiakov je to kľúčové. V čase zrušenia vyučovania všetci naši žiaci ovládali pomernú časť učiva v každom predmete. Toto všetko poskytlo dostatočný základ pre ich ďalšie domáce učenie.

Najnáročnejšie to bolo najmä pre našich najmladších žiakov ZŠ, prváčikov, pretože osvojenie si učiva u prvákov je kľúčové pre ich ďalší rozvoj. V čase zrušenia vyučovania všetci naši prváci ovládali techniku čítania, poznali väčšinu písmen, dokázali odpisovať aj prepisovať texty. Úroveň matematických vedomostí bola tiež veľmi dobrá. Vyučujúci prvých ročníkov  komunikujú so svojimi žiakmi prostredníctvom stránky Edupage, Whatsapp, messenger, Wiber, formou skenov, fotografií, word dokumentov a súkromného mailu. Pomocou videa triedni učitelia počujú, ako sa prvákom darí v čítaní. Po vypracovaní ich zašlú na kontrolu a hodnotenie. Keďže nie všetci žiaci majú prístup na internet, sú v spojení aj telefonicky.  Žiaci dostávajú domáce úlohy na stránke školy alebo iným spôsobom podľa dohody s rodičmi. Triedni učitelia sú v kontakte s rodičmi, od ktorých získavajú spätnú väzbu ohľadne rozsahu preberaného učiva a pokrokoch svojich detí. Z nej vieme, že našim prváčikom škola chýba, chýba im pani učiteľka, pán učiteľ, spolužiaci, a chýbajú im aj jednotky, ktoré za svoje domáce úlohy dostávali. Veríme, že slovné hodnotenie a pochvaly sú pre nich tiež motivujúce. Samostatnosť pri práci žiakov prvého ročníka je na rôznej úrovni, preto pomoc rodičov pri ich domácom učení je nezastupiteľná. Aj touto cestou im preto chceme vyjadriť poďakovanie a uznanie.

Tak ako v prvom ročníku, tak aj druháci, tretiaci a štvrtáci pracujú cez hore uvedené komunikačné možnosti, stránky a sú v neustálom kontakte so svojou triednou učiteľkou, či asistentkou. Všetci naši žiaci sa snažia zo všetkých síl a my to patrične aj oceňujeme. Táto situácia je náročná, ale každý deň naši žiaci svojimi prácami dokazujú svojim triednym učiteľkám, že sú bystrí, šikovní a talentovaní. Posielajú fotografie aktivít, ktoré žiaci robia – turistiku, cvičenie, nahrávky čítania, rôzne dramatizácie textov, spev, recitácie, ale  aj výtvarné práce a rôzne výrobky, ktoré vyrábajú. (viď. Novinky a práce žiakov po ročníkoch) Žiakom pomáha aj server „Bez kriedy“, kde sa dá nahrať komentár aj video. Pri vyučovaní používame Alfbook, Youtube, Wocabee.  Niektorí žiaci sú v spojení cez ZOOM, kde prebieha komunikácia medzi žiakmi a učiteľkou. Žiaci nie sú momentálne hodnotení známkou, len slovne.

Dištančné vzdelávanie je náročnejšie, čo sa týka prípravy na vyučovanie aj zo strany učiteľa. Vynárajú sa aj problémy v rodinách, kde je len jeden počítač a ten využíva rodič na svoju prácu z domu. Nie všetci žiaci 1. stupňa sú ešte dostatočne zruční, aby si sami dokázali stiahnuť zadania úloh, preto im musia pomáhať rodičia.

Počas tejto formy vyučovania sa vyskytol problém so žiakmi z marginalizovaných skupín, kde žiaci nemajú ani pripojenie na internet, ani počítač, či tablet. Tento problém vyriešilo  vedenie školy cez komunikáciu s asistentkami, ktoré začali pravidelne navštevovať týchto žiakov a cez nich sa k ním dostanú študijné materiály a informácie od triednych učiteliek. V škole je učenie iné. Aj keď deti neurobia všetko na 100%, postupne sa všetko doučia a zvládnu.

Teraz je dôležitá naša spolupatričnosť, tolerancia, pochopenie a komunikácia. Najdôležitejšie je, ale ochrániť svoje zdravie a zdravie našich najbližších.

Milí rodičia, kolektív pedagógov 1. stupňa Vám ďakuje za spoluprácu, pomoc pri dosahovaní vedomostí našich žiakov v tejto náročnej situácii a počas domáceho učenia sa. Veľmi si to vážime.

Prváčikovia - výborne!

Druhákom sa darí pracovať v domácom prostredí a sú veľmi šikovní.

V tomto čase sa tretiaci učia samostanosti, ktorá je tak potrebná na sebavzdelávanie. Tešíme sa. 

Štvráci zasa ukazujú, čo sa počas štyroch rokov naučili a ako zvládnu aj náročnejšie učivo. Super.

V tejto dobe sú dôležité viac, ako inokedy - ľudská spolupatričnosť a vzájomné
porozumenie, aby človek cítil lásku, nádej a pozitívnu energiu. Tými sú pre mňa napr. aj
pozitívne ohlasy (spätná väzba) mojich žiakov. Rada by som sa s vami o ne podelila. Za
všetky vyberám aspoň pár, myslím si, že úprimných odpovedí, reflexií svojich žiakov, ktoré
ma „pohladili“ a utvrdili vo význame svojej učiteľskej práce aj teraz, keď všetci
„učímenadiaľku“. Básnička o láske, ktorú mi poslala žiačka 7. ročníka (v rámci témy z ETV),
môže byť posolstvom a nádejou v tejto atmosfére napätia a neistoty. Utvorte si názor sami.

„Láska ako dar z neba ku každému priletela. Vykúzlila úsmev v tvári, upravila srdce v
žiali. Narovnala vlásky a to všetko z lásky. Preletela šírim svetom, pomáhala všetkým kvetom
nájsť svoj domov krásny a to všetko z lásky. A keď letieť nevládala, dala som jej svoje krídla,
aby dobro rozdávala a nikdy sa nevzdávala. Láska s nami robí divy, opraví ťa , ak máš chyby,
ľúbi ťa aj s nimi ,aj ona má chyby. Vždy, keď treba je tu máj - tak osláv lásku a nie žiaľ. Veď
ona pohladí ti vlásky a to všetko robí z lásky“.

Žiak 6. ročníka zas zdieľal svoj názor na tému: Náš región, náš kraj (z OBN).
„...dozvedel som sa veľa nových informácií napr., že v Revúcej bolo založene prvé slovenské
gymnázium, že Zádielska tiesňava je raj pre horolezcov. Čítal som o Zvonivej jame a Diviačej
priepasti, o ktorých som doteraz nepočul. Ďakujem za prezentáciu. :)“ Ďalšia žiačka 6.
ročníka napísala: „Dobrý deň, mňa zaujalo všetko, a naučila som sa toho dosť nového“.
Aj takto na diaľku sa navzájom učíme, aj keď samozrejme osobný kontakt to
nenahradí. Pevne však verím, že sa tak v dohľadnej dobe stane. Držme si všetci palce.

PaedDr. I. Zemanovičová

     Naša škola sa zapojila do 4. ročníka projektu Programu podpory lokálnych komunít Nadácie COOP Jednota. Náš projekt bol podaný pod názvom „Podlez, vylez, vyskoč hneď! Telo rozhýb, to je svet!“.                          Nosnou myšlienkou návrhu projektu bolo vybudovanie herného prvku, hracej zostavy na školskom dvore pred budovou I. stupňa -  poskytnutie priestoru  - bezpečnej zóny deťom I. stupňa našej školy za účelom hravých a športových aktivít a aktívneho relaxu. Cieľom projektu bolo inšpirovať deti k pravidelnému pohybu na čerstvom vzduchu a zároveň sfunkčniť priestor školského dvora 1. stupňa ZŚ.

V tomto ročníku sme žiaľ neuspeli. Prihlásených bolo 39 projektov z 12 obcí /miest/ a vybratý bol 1 projekt. O rok to však určite skúsime znova.

                                                      M. Belic

"Každé dieťa je umelec. Problémom je zostať umelcom aj keď vyrastie." (Pablo Picasso)

     Pre deti je výtvarná tvorba jedným z najprirodzenejších prejavov a nástrojom komunikácie. Robí nám veľkú radosť, že všetky ročníky 2. stupňa základnej školy pristupujú k plneniu si povinností aj z tohto výchovného predmetu zodpovedne. 

 Aspoň pár ukážok z rozmanitých tém a ich výtvarného spracovania (luminografia, modelácia postavy, barokové zátišie, vedecká ilustrácia, fotografia na tému "voda",...) za obdobie vyučovania realizovaného na diaľku. Aj keď je za takýchto podmienok vyučovanie ukrátené o výchovnú zložku, snažíme sa jednotlivé zadania prispôsobovať tak, aby úlohy ktoré žiaci realizujú samostatne, prípadne s pomocou blízkych spĺňali  aj funkciu zameranú na hodnoty a osobnostný rozvoj žiaka.

     Okrem aktívnej tvorivej činnosti, vyššie ročníky pracujú aj s ukážkou virtuálnej návštevy galérie. Žiak má tak možnosť priblížiť sa k tvorbe významných umelcov a preniesť sa do iného prostredia či atmosféry. Po takejto "návšteve"  kriticky zhodnotili  tvorbu umelca či samotnú úlohu, ktorú mali zrealizovať.

Napr.: https://www.vangoghmuseum.nl/en/van-gogh-at-school/primary-schools/lessons?v=1# (Vincent van Gogh, galéria v Amsterdame)

https://www.vangoghmuseum.nl/en/collection/s0031V1962 

Mgr. Michaela Bönischová

Práca asistentov sa v čase pandémie tiež zmenila a samozrejme prispôsobila vzniknutej situácii. Asistent v spolupráci s triednymi učiteľmi pomáha najmä žiakom, ktorí nemajú k dispozícií internet alebo počítač. Pre takýchto žiakov pripravujú pracovné listy podľa témy, ktorú daná trieda aktuálne preberá. Tieto pracovné listy spolu so zadaniami domácich úloh sú týmto žiakom doručované osobne. Pre dochádzajúcich žiakov využívajú na doručovanie materiálov aj auto poskytnuté  Mestským úradom v Hnúšti, za čo aj touto cestou ďakujeme. Takýmto spôsobom sa snažia pomôcť jednotlivým žiakom a ich rodinám.

Ani epidémia koronavírusom a zrušenie vyučovania od 16. marca nebráni pokračovaniu realizácie viacerých úspešných projektov našej škole.  Veľký projekt pod názvom Zvýšenie kvality vzdelávania na Základnej škole Janka Francisciho Rimavského v Hnúšti v súčasnosti prebieha v dvoch rovinách. Tá prvá sa týka vyučovania extra hodín a vedenia pedagogických klubov. Obe tieto aktivity sa realizujú od začiatku apríla online formou a sú podložené príslušnou projektovou dokumentáciou. Druhá rovina sa týka zabezpečovania didaktickej techniky, učebných pomôcok a ostatného materiálu financovaného z rozpočtu projektu. Počas zimných mesiacov prebehlo verejné obstarávanie na všetky schválené položky. Postupne nám ich víťazné firmy začínajú dodávať. V prvej fáze to bude najmä didaktická technika, ktorú tvoria žiacke počítače do učební na I. aj II. stupni, interaktívne tabule s príslušenstvom, notebooky atď. Ešte pred zrušením vyučovania bola na I. stupni vybudovaná druhá počítačová učebňa. Koncom marca v nej bola osadená elektroinštalácia, položená nová podlaha a boli uskutočnené aj maliarske práce a je tak pripravená na finálne zariadenie.

Na náš školský dvor tiež pribudne celokovová štvormiestna vahadlová hojdačka, ktorú sme zabezpečili z financií grantu vo výške 600,- €  Nadácie Tesco – Vy rozhodujete, my pomáhame v 6. edícii programu. Podarilo sa nám uspieť aj v 7. edícii, v rámci ktorej sme pri hlasovaní v predajniach Tesco opäť získali 2. miesto a ďalší 600-eurový grant. Financie sú určené na nákup športového náradia a náčinia do herne, ktorú využívame aj na vyučovanie telesnej výchovy.

Touto cestou ďakujeme všetkým, ktorí nám pri realizácii projektov v tomto náročnom období pomáhajú.

PaedDr. Vlasta Pliešovská

Počas pandémie na vyučovacom predmete biológia žiaci 6. ročníka okrem intenzívnej on-line výučby robia aj domáce pokusy. Učivo Plod a semeno.

Milí rodičia a milí žiaci!

Už šesť týždňov prebieha na celom Slovensku vzdelávanie dištančnou formou z dôvodu prerušenia vyučovania na školách kvôli zamedzeniu šírenia nákazy Covid-19. Na začiatku sme si len hmlisto predstavovali, ako budeme učiť a ako sa budeme učiť. No čas letí ako voda  a po mesiaci a pol môžeme skonštatovať, že aj vďaka Vám, našim rodičom a našim žiakom, túto pre nás všetkých novú situáciu zvládame. Počas tohto náročného obdobia sme výučbu z hodiny na hodinu prispôsobili zmeneným podmienkam. Všetci sme si uvedomili, že najdôležitejšou v tejto situácii je a bude komunikácia. Naším hlavným komunikačným kanálom sa pre nás stal informačný systém Edupage, cez ktorý zadávame úlohy, vedieme rozhovory, dávame spätnú väzbu či sa navzájom povzbudzujeme. V apríli sme začali aj s online konzultáciami cez Skype. Komunikujeme aj cez sociálne siete, mailom, formou SMS, v neposlednom rade aj telefonicky. Pri našej práci používame aj výučbové portály Alfbook, Fenomény sveta či Vieme po slovensky, pri výučbe cudzích jazykov aj obľúbenú výučbovú aplikáciu WocaBee. Pri zadávaní úloh sme sa zamerali hlavne na prácu s textom, aby sme tak naďalej viedli žiakov k čítaniu s porozumením a k rozvoju čitateľskej gramotnosti. Žiakom posielame pracovné listy, prezentácie, aby sme im uľahčili pochopenie  nového učiva, alebo linky na videá a dokumenty, aby sme priblížili nové informácie z rôznych zdrojov. My, členky Pedagogického klubu na podporu rozvoja čitateľských a komunikačných zručností žiakov, tiež navzájom intenzívne komunikujeme a v rámci našej spolupráce sa snažíme podporovať u detí tvorivé myslenie aj tvorivosť ako takú. Pri práci so žiakmi  sa zameriavame na aktivizujúce činnosti, napríklad na vyhľadávanie informácií z rôznych zdrojov a v rámci vyučovania cudzích jazykov na prácu s populárnou piesňou. Uplatnenie projektívnej metódy zameranej na ilustráciu textov sa nám osvedčilo, lebo žiaci radi posielajú vlastné ilustrácie k danému textu. Takýmto spôsobom uplatňujeme medzipredmetové vzťahy s výtvarnou výchovou. Zároveň sa pripravujeme aj na zapojenie sa do literárnej súťaže vo vlastnej tvorbe Mináčov Klenovec či medzi našimi žiakmi propagujeme aktivity zamerané na hravé vzdelávanie o slovenských hradoch. Súčasťou našej práce je nielen zadávanie úloh, ale aj ich kontrola a hodnotenie. Každá z nás sa individuálne venuje prácam svojich žiakov. K spätnej väzbe pristupujeme citlivo, snažíme sa našich žiakov povzbudiť a motivovať k spolupráci a k zodpovednosti. Spätná väzba má veľmi dôležitú funkciu aj pri komunikácii s Vami, milí rodičia, pretože práve v tejto dobe je naša až nadštandardná spolupráca veľmi dôležitá. A práve za ňu sa Vám chceme aj touto cestou veľmi poďakovať.

Mgr. Ľubica Nirházová, Mgr. Martina Slimáková, Mgr. Henrieta Murinčeková, Mgr. Michaela Ňuňuková, Mgr. Jana Bencová

Žiaci 3. A zo ZŠ J.F.Rimavského Hnúšťa nezaháľali a zapojili sa do výzvy mesta. Samozrejme s dodržiavaním všetkých odporúčaní hlavného hygienika. Podarilo sa nám vyzbierať 8 vriec odpadu popri Rimave od Technických služieb mesta po Turecký most. Opäť je kus prírody čistý. 

Aj žiaci 2.B sa spojili a priložili svoje šikovné ruky k dielu a každý svojou " troškou " prispel k skrášleniu svojho životného prostredia - niektorí presádzali kvietky,upravovali záhradky, zbierali odpadky v prírode. Spoločne sme urobili dobrú vec pre prírodu a hneď je svet okolo nás krajší.  

Milí rodičia, žiaci.

Chcela by som Vám touto cestou poďakovať za pomoc pri domácej výučbe, ktorá prebieha v tejto pomerne náročnej dobe. Musím skonštatovať, že systém, ktorý som si zvolila sa mi osvedčil. Napríklad dnes som mala online vyučovanie SJL so svojou triedou, ktoré realizujeme prostredníctvom aplikácie Skype dvakrát do týždňa. Z 20 žiakov mojej triedy bolo prihlásených 19. Hodina prebiehala spôsobom, ako keby sme boli v škole. Takú istú skúsenosť mám aj so žiakmi VI. C triedy. Musím tiež podotknúť, že všetci žiaci mali pripravené materiály, ktoré im posielam a vďaka spätnej väzbe viem, že učivu rozumejú. Ale keďže toto by bez Vás, milí rodičia, nebolo možné, patrí Vám úprimné ďakujem. Takéto vyučovanie je pomerne náročné aj pre nás učiteľov, ale vďaka Vám vieme, že to stojí za to. No a na záver by som chcela pochváliť aj žiakov ostatných tried, s ktorými učivo preberáme bez online komunikácie. Aj tí pracujú a snažia sa plniť úlohy či už podľa návodov z videí alebo zadaných pokynov. 

Prajem všetkým pevné zdravie a chuť do práce. 

Mgr. P. KIZEKOVÁ

Milí rodičia a žiaci , 

 Oznámenie  klasifikácie, hodnotenia  žiakov od 15.04. 2020 v čase mimoriadnej situácie, spôsobenej prerušením vyučovania v školách v školskom roku 2019/2020

Riaditeľstvo ZŠ J.F. Rimavského oznamuje, že od 15.04. 2020

sa hodnotenie žiaka formou klasifikácie nerealizuje až do odvolania

Základné princípy hodnotenia žiakov v čase prerušeného vyučovania v školách:

 ● zabezpečíme spravodlivé hodnotenie každého žiaka rešpektovaním individuálnych podmienok na domácu prípravu a dištančné vzdelávanie,

● budeme venovať  značnú  pozornosť poskytovaniu slovnej spätnej väzby,

 ● budeme akceptovať jedinečnosť podmienok žiakov na vzdelávanie,

● naďalej pokračujeme vo vzdelávaní, triedni učitelia Vám budú ďalej nápomocní.

Po zasadnutí Pedagogicej rady, kde prerokujeme klasifikovanie jednotlivých premetov, bude na stránke školy zverejnené, ktoré predmety budú na konci školského roka hodnotené známkou a ktoré slovne.